Unsere Prinzipien
Ab der 6. Schulstufe werden unsere Schülerinnen und Schüler nach zwei Leistungsniveaus („Standard“ und „Standard AHS“) beurteilt. In den Fächern D, M und E gibt es „Teamteaching“, so dass Förderung integrativ möglich ist. Unsere Schülerinnen und Schüler werden je nach ihrem eigenen Leistungsstand bestmöglich unterstützt aber auch gefordert.
Leistungsstand bestmöglich unterstützt aber auch gefordert.
Deutschförderung für Kinder, die die Unterrichtssprache noch nicht ausreichend beherrschen, findet in der Deutschförderklasse oder in Kursen statt.
Integrationsklassen für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Lernschwierigkeiten auf allen Schulstufen.
Ausreichende Lesekompetenz ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen. Unser besonderes Augenmerk liegt daher auf der Förderung des sinnerfassenden Lesens unserer Schülerinnen und Schüler ab der 1. Klasse. In speziellen Leseförderstunden werden leseschwache Kinder gefördert und zum Lesen motiviert. Eine gut bestückte Schulbibliothek ermöglicht den Schülerinnen und Schülern das Ausleihen interessanter Kinder- und Jugendbücher.
Im sozialen Lernen wird der Zusammenhalt der Schülerinnen und Schüler innerhalb der Klassengemeinschaft gefördert. Besonders die kleineren Schülerinnen und Schüler benötigen im Umgang mit anderen und in Konfliktsituationen Unterstützung. Daher bieten wir in den 1. und 2. Klassen ‚Soziales Lernen‘ als verbindliche Übung an.
aher bieten wir in den 1. und 2. Klassen ‚Soziales Lernen‘ als verbindliche Übung an.
Vernetzung (Außerschulische Kontakte)
Vielfältige Lernerfahrungen sind auch außerhalb der Schule möglich: Projekt- und Sportwochen, Lehrausgänge, Exkursionen, Austausch mit Partnerschulen (Bildungsgrätzl), Vereinen und Institutionen